Varje elev har en egen veckoplanering - ett personligt schema - som utgår från vad som behöver göras för att nå målen. Här finns möjlighet att läsa i snabbare takt, att välja mellan olika svårighetsgrader och att lägga in mer tid i schemat för ämnen man tycker är svåra. Vi bryr oss om resultatet - att eleverna lär sig och får höga studieresultat. Det är det viktiga, inte att man gör det på samma sätt och i samma takt som alla andra.Adam och Leyla går i samma basgrupp (klass) men deras skoldag ser helt olika ut:
Adam har lätt för sig i skolan. Han gillar att gå på föreläsningar och workshops. Pluggar själv gör hanhelst i rummet som kallas Redaktionen. För Adam innebär den personligt utformade utbildningen att han äntligen kan läsa hur mycket matte han vill. I sin personliga handledare har han fått en nära vuxenkontakt och ett stöd när det senare blir dags att välja till gymnasiet. Hans stora fritidsintresse är basket som han tränar tre gånger i veckan.
|
Leyla går i samma basgrupp som Adam. I den gamla skolan var det svårt att hänga med i engelska och svenska men i Kunskapsskolan får Leyla starta på sin egen nivå. Den personliga handledaren har stöttat och lagt upp planeringen tillsammans med Leyla och hennes föräldrar så att hon lär sig mer än hon trodde var möjligt. Leyla tycker att det är bra att läsa i Tysta rummet där det är lugnt och tyst. På sin fritid spelar Leyla piano och håller på med friidrott där höjdhopp är favoritgrenen.
|
När du drar muspekaren över schemat får du veta mer om vad som händer under Adam respektive Leylas skoldag.
