Intervju med Petra Ecke
Vem är Petra Ecke?1964 var jag en liten tjej på fem år som kom till Kinna med mina föräldrar från Berlin, Tyskland och idag är jag en av en av lärarna i ett härligt team på Kunskapsskolan. Efter en förvirrad tonårstid på Lyckeskolan i Kinna, fortsatte jag - nu mer målmedveten - på Marks Gymnasieskola. Därefter följde ett miljöombyte till Berlin där jag arbetade som sekreterare, och efter sex år där återvände jag till Sverige med en fotbollsspelande make och två små barn. Efter några år som sekreterare sadlade jag om till att arbeta inom barnomsorg och skola. Ytterligare två barn och några yrkesår senare började jag studera på Göteborgs Universitet och tog min lärarexamen där 2002. Nu följde ett par mycket lärorika år på Ängskolan, en idrottsprofilerad högstadieskola i Skene, och slutligen landade jag år 2008 här på Kunskapsskolan Borås.Varför sökte du dig till Kunskapsskolan?
Både som förälder till fyra barn och i min yrkesroll som lärare saknade jag en utbildning som passade in på barns olika behov, utveckling och förutsättningar att tillägna sig kunskap. Jag var helt enkelt inte nöjd med mitt eget arbete med eleverna och kände att det måste finnas ett alternativt sätt att nå fler barn på den nivå de befinner sig istället för att arbeta över eller under deras kapacitet.
Vilka är de största skillnaderna mellan en traditionell skola och Kunskapsskolan?
Den största skillnaden är just den som jag nämnt ovan. En traditionell skola har fokus på gruppen med en enhetlig undervisning kategoriserat i ålder, men många barn och ungdomar utvecklas inte i ett ordnat mönster utan är individer med olika behov. De mognar i olika takt utan att det för den skull betyder att de har inlärningssvårigheter, medan andra elever kanske känner sig hämmade av att behöva stanna upp där de egentligen borde få gå vidare.
Ålder i kombination med grupp spelar inte någon betydande roll på Kunskapsskolan utan våra elever ser sig mer som en stor grupp där man allt efter behov växlar grupp i mån av vem man arbetar bäst med. På så sätt behöver de inte känna pressen av att inte "passa in" som så många ungdomar idag känner, utan kan lägga energin på kunskap på rätt nivå istället.
En av de största vinsterna med Kunskapsskolan är att vi hela tiden har med oss föräldrarna på vägen. Våra utvecklingssamtal ligger de allra första dagarna på varje termin och genom våra personliga handledningssamtal, som vi har med våra elever varje vecka, fångar vi upp eleverna och korrigerar felen innan större problem hinner uppstå. På så sätt blir föräldrasamtalen ett naturligt inslag i verksamheten som skapar tilltro till varandra. Det är också väldigt lätt för föräldrarna att via loggbok och vårt elevdokumentationssystem följa sina barns redovisningar och resultat.
Vad är det roligaste/bästa med att vara lärare på Kunskapsskolan?
Det klart bästa med Kunskapsskolan är den personliga kontakten med eleverna, att få vara med och följa elevernas utveckling inte bara inom mitt ämne utan även hur eleven arbetar i andra ämnen och i andra konstellationer. Man får en mycket mer mångsidig bild av eleven än jag fick på min tidigare arbetsplats.
Det är också oerhört fascinerande att se hur de utvecklas till att ta mer ansvar och känna att de själva verkligen påverkar sina egna resultat och därmed sin egen utveckling. I början sitter vi givetvis bildligt talat på deras axlar och kikar över kanten alltemellanåt så att de känner sig trygga, men allteftersom blir handledningssamtalen mer ett utbyte av tankar och idéer om vilka vägar de ska pröva för att nå de mål de själva valt att nå.
Sist men inte minst är det oerhört berikande att jobba i en öppen, dynamisk atmosfär tillsammans med eleverna och ett väl fungerande team som drar åt samma håll och som har samma elevsyn.
