| Hem | | | Arbetssätt | | | Skolor | | | Läraren | | | Betygsresultat | | | Nöjdhet | | | Ansökan |
|
|
|
|
|
|
|
Kunskapsskolan Helsingborg
Januari 2012
Rektorsbrev januari
Välkomna tillbaka till en ny termin! Efter en lång och välförtjänt men tyvärr snöfattig julledighet är vi tillbaka med full kraft. Utvecklingssamtalen har flutit på bra och nu jobbar vi mot nya mål.
Nya elever i januari
Efter en stor efterfrågan på platser i årskurs sex under hösten, har vi valt att starta en till basgrupp i sexan för att erbjuda samtliga köande en plats. Claes Witting är basgruppshandledare för den nya sexan. Vi har även tagit in elever som stått i kö till år 7. Informationsmöte Föräldraråd Friskolor i media Under förra räkenskapsåret (kalenderåret 2010) gick Kunskapsskolans 33 skolor med sammanlagt 33,8 mkr i överskott. Det motsvarar en vinstmarginal på 4,4% vilket jämfört med många andra branscher, är en låg marginal. Att Kunskapsskolan går med vinst är en förutsättning för stabilitet, utveckling och kvalitet i skolan. Det är också ett krav från Skolinspektionen när vi startar nya skolor, att vi kan visa att de kommer att gå med vinst — annars får man inget tillstånd. Sedan år 2005, då Kunskapsskolan för första gången gick med överskott sedan starten år 2000, har all vinst återinvesterats i verksamheten och inget har delats ut till ägarna. Kunskapsskolans huvudägare är grundaren Peje Emilsson med familj som äger 63% och Investor som äger 33%. Våra ägare är långsiktiga med målsättningen att Kunskapsskolan ska fortsätta att växa och att våra skolor ska ha nöjda elever, föräldrar och lärare, goda studieresultat och att verksamheten långsiktigt ska ha en vinstmarginal på 5-7%. Personal Eleverna upp i molnet Gymnasieval Övrigt
För mer information kan ni ta del av vårt kalendarium här på hemsidan. Där kan ni t ex läsa när de olika årskurserna åker till Kunskapsgården. På hemsidan hittar ni även kontaktuppgifter till alla som arbetar på skolan. Tveka inte att höra av er om ni har frågor.
Varma hälsningar! Joakim Andersson, Rektor |