Rose-Marie Lönnqvist är specialpedagog på Kunskapsskolan Motala.
Specialpedagogen Rose-Marie bygger broar på Kunskapsskolan Motala
MOTALA. Genom en personligt utformad utbildning skapar Kunskapsskolan Motala trygga relationer och en miljö där varje elev får förutsättningar att lyckas. För specialpedagogen Rose-Marie Lönnqvist handlar uppdraget om att vara en brobyggare mellan elevens behov och undervisningens struktur för att säkerställa studiero och resultat.
Sedan Kunskapsskolan i Motala slog upp portarna 2023 har Rose-Marie Lönnqvist arbetat nära både elever och lärare för att utveckla en inkluderande lärmiljö. Som specialpedagog ser hon det som sin främsta uppgift att anpassa miljöer så att lärandet fungerar för alla, oavsett behov. Rose-Marie betonar att hennes arbete inte är en isolerad insats utan en naturlig del av skolans vision. Målet är att varje individ ska känna att de kan nå sin fulla potential.
– Det jag uppskattar mest är grundinställningen att alla elever kan lyckas, men att vägen dit kan se olika ut. Det gör att mitt uppdrag blir en naturlig del av hela skolans arbete.
Kärnan i arbetet på denna grundskola i Motala kommun är just den personligt utformade utbildningen. Modellen gör det möjligt att arbeta förebyggande och individanpassat, vilket skapar en trygghet som sträcker sig utanför klassrummets väggar. Enligt Rose-Marie är det i mötet mellan eleven och undervisningen som de största framstegen sker, särskilt när eleven börjar hitta sina egna personliga strategier för att nå sina mål.
– Det vi är mest stolta över är att allt hänger ihop – struktur, tydlighet och variation – och bidrar till att fler elever får möjlighet att lyckas.
Frågan om studiero är ständigt aktuell och på Kunskapsskolan Motala möter man detta genom tydliga lektionsstrukturer och närvarande vuxna. Rose-Marie förklarar att studiero skapas när eleverna vet vad som förväntas av dem och känner sig trygga. Just nu ligger ett extra stort fokus på att utveckla undervisningen genom optimerade scheman som gör det ännu tydligare för eleverna hur de ska nå sina betygsmål.
– Det jag tycker om med mina dagar är variationen och att jag får vara nära eleverna – både i undervisningen och i de mer informella mötena, säger Rose-Marie.